Говорун. Умны и сообразительны.
руководитель
дни
часы
классы
Филиппова Юлия Владимировна
Вторник
11.00-17.00
Среда
8.30-15.30
Четверг
12.45-17.00
Пятница


 ЗАПУСК РЕЧИ –  «пусковой толчок» для молчунов, поэтапный переход от звука к слову, от слова к фразе, от фразы к связной речи. После прохождения курса увеличится как пассивный, так и активный словарь ребенка в рамках возрастной нормы. От 1 года до 3 лет.

ЛОГОРОТМИКА – система упражнений, направленная на становление двигательных и речевых функций. Разнообразные музыкальные игры с речевым сопровождением: хороводы, песенки, потешки, стихи. Ритмичные, четкие упражнения для ног, рук, туловища и головы развивают общую моторику, подготавливают совершенствование движений артикуляционного аппарата: губ, языка, челюстей и т. д., а также стимулируют развитие мозга, и, соответственно, развитие речи.

ЧТЕНИЕ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ- проверенная методика раннего развития. Читать в 2 года? Думаете, рановато? А детям так не кажется. Они очень любят буковки, играют с ними с удовольствием, а в игре - запоминают алфавит и даже учатся складывать буквы в слоги, а слоги - в слова. Ваш ребенок не будет сидеть за партой и скучать. Он познакомится с буквой "З", которая зззззвучит, как жужжание мухи. А потом узнает эту букву в слове "ИЗ" или "ЗА". Вот и познакомились! Все задания рассчитаны именно на малышей. Ведь в 2 года крохе будет интересно познакомиться с буквами, и тогда к первому классу у него будут сформированы все важные и нужные навыки, И никаких сложных уроков, только игра!

КОМПЛЕКСНАЯ ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ - составлена с учетом требований сегодняшнего времени. Приемы рацио-, эйдо-. мнемотехники, являющиеся основой программы, позволяют не только обеспечить количество определенных представлений у детей при подготовке к школе, но и сформировать у них качественные мыслительные способности, а также подготовить его к новой социальной роли школьника.

СКОРОЧТЕНИЕ – интересный результативный курс, включает задачи: тренировка всех видов памяти (зрительная, слуховая, долговременная, смысловая);развитие основных характеристик внимания (устойчивость, переключаемость, объем);развитие всех видов мышления (наглядно - действенное, наглядно - образное);повышение темпа чтения и оперативности мышления в несколько раз;работа с текстом (пересказ, выделение основной мысли).

После пройденных занятий повышается уровень концентрации внимания и улучшается память. Школьникам станет интереснее и легче учиться!

Занятия включают в себя следующие задачи комплексного развития детей: 

  • снятие эмоционального и мышечного напряжения;
  • снижение импульсивности;
  • развитие навыков взаимодействия друг с другом;
  • развитие памяти, внимания, восприятия, речи, воображения;
  • развитие чувства ритма, общей и мелкой моторики, координации движений;
  • развитие игровых навыков, произвольного поведения.

- Малочисленные группы обеспечивают уделение достаточного внимания каждому ребенку;

- Использование большого количества игрового и учебного материала поддерживает интерес на протяжении всего занятия;

- Контроль динамики и постоянная обратная связь на всем протяжении занятий.